Rédiger la partie empirique d'un mémoire

À quoi sert la partie empirique ?

La partie empirique répond concrètement à la problématique. Elle repose sur des données que vous avez collectées vous-même : entretiens, questionnaires, observations ou analyses documentaires. Cette partie n'existe pas pour illustrer la théorie. Elle existe pour la tester, la confirmer ou la nuancer à partir d'un terrain précis.

Sans partie empirique solide, un mémoire reste abstrait. Le jury attend que vous démontriez votre capacité à faire le lien entre un cadre théorique et une réalité organisationnelle.

Présenter votre terrain et votre méthode

Débutez cette partie en présentant votre terrain. Décrivez le secteur, l'entreprise ou le contexte dans lequel vous avez collecté vos données. Expliquez pourquoi ce terrain est pertinent pour votre sujet.

Présentez ensuite votre méthode de collecte. Décrivez votre protocole : quels outils avez-vous utilisés, auprès de qui, selon quel calendrier ? Cette transparence permet au jury d'évaluer la rigueur de votre démarche.

Organiser et interpréter vos résultats

N'organisez pas vos résultats dans l'ordre chronologique de votre collecte. Organisez-les par thèmes liés à votre problématique. Regroupez les éléments convergents. Signalez les contradictions.

Chaque résultat doit être interprété, pas seulement décrit. Si un répondant exprime une tension entre deux pratiques, analysez ce que cela révèle. La description brute n'a pas de valeur analytique. L'interprétation, si.

Reliez systématiquement vos résultats à votre cadre théorique. Indiquez si vos données confirment, infirment ou complexifient les apports des auteurs que vous avez mobilisés. Ce dialogue entre terrain et théorie est la colonne vertébrale de votre analyse.

Les erreurs fréquentes à corriger

La première erreur est de recopier les réponses brutes sans les synthétiser. Citez uniquement ce qui illustre un point argumentatif précis. La deuxième erreur est de séparer totalement la partie théorique et la partie empirique sans jamais les faire dialoguer. Le jury apprécie les mémoires où les deux parties se répondent continuellement.

La troisième erreur est d'oublier de revenir à la problématique en conclusion de cette partie. Posez-vous la question : mes résultats permettent-ils de répondre à la question posée au départ ? Si la réponse est floue, votre conclusion d'analyse doit l'être aussi, mais de façon explicite et réfléchie.

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